Eine Unterrichtseinheit zum Zeigen und Mitmachen: Wie kann ein Buch sicher sein, wenn es keinen Wächter gibt? Die Präsentation läuft direkt hier im Browser, am Smartboard, am Beamer oder auf Tablets.
Bedienung: Mit den Pfeiltasten ← → oder der Leertaste blättern, F für Vollbild, H für die helle Beamer-Ansicht. Jede Folie hat eine eigene Adresse, zum Beispiel #folie-5, sodass du direkt dorthin springen kannst.
Für Lehrkräfte
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Steckbrief
- Klassenstufe: 4 bis 8
- Fächer: Informatik, Medienbildung, Mathematik, Wirtschaft/Gesellschaft
- Dauer: 45 Minuten, die Folien lassen sich auch einzeln zeigen
- Material: Smartboard oder Beamer, optional Tablets für Partnerarbeit
Lernziele
- Die Kinder erklären, warum ein gemeinsames Buch ohne Kassenwart funktionieren kann.
- Sie beschreiben, was ein digitaler Fingerabdruck (Hash) ist.
- Sie erkennen, dass Raten viel Arbeit macht, Prüfen aber sehr wenig.
- Sie begründen, warum eine Kette aus Seiten schwer zu fälschen ist, und diskutieren den Stromverbrauch.
Ablauf
| Minute | Folie | Was passiert |
|---|---|---|
| 0 – 5 | 1 – 2 | Einstieg: Klassenkasse. Ideen gegen Schummeln an der Tafel sammeln. |
| 5 – 15 | 3 – 4 | Kinder diktieren Sätze für den Fingerabdruck. Eine Zahl ändern, gemeinsam staunen. |
| 15 – 25 | 5 | Glückszahl raten per Zuruf. Wetten, wie viele Versuche es braucht. Dann der Computer, dann 🍀🍀. |
| 25 – 35 | 6 – 7 | Ein Kind ändert Seite 1. Die Klasse erklärt, warum die Kette bricht. Wettrennen zeigen. |
| 35 – 40 | 8 | Strom und Belohnung: kurze Diskussion, Für und Wider. |
| 40 – 45 | 9 – 10 | Quiz und Zusammenfassung. |
Ohne Computer: das Papier-Rätsel
Jeder Buchstabe bekommt eine Zahl (A = 1, B = 2 … Z = 26). Die Kinder addieren alle Zahlen eines kurzen Satzes. Die letzte Ziffer der Summe ist der „Fingerabdruck“. Das Rätsel: Hängt eine Glückszahl an, bis die Summe auf 0 endet. Wer zuerst fertig ist, darf die nächste Zeile ins Klassenbuch schreiben. Danach prüft die ganze Klasse in Sekunden nach.
Gesprächsimpulse
- Wem würdet ihr eher vertrauen: einem Kassenwart oder der ganzen Klasse?
- Warum ist es gut, dass Prüfen so viel leichter ist als Rätseln?
- Ist es in Ordnung, so viel Strom zu verbrauchen, damit niemand schummeln kann?
- Wo im Alltag begegnen euch Fingerabdrücke, Prüfsummen oder Ketten? (Seriennummern, ISBN, Passwörter)
Die Einheit erklärt die Technik hinter Bitcoin, nicht das Geldanlegen. Fragen zu Kursen, Gewinnen oder Kaufen lassen sich gut mit dem Hinweis beantworten, dass Kryptowährungen stark schwanken und für Kinder kein Spielgeld sind.
Vereinfachungen: Der echte Fingerabdruck heißt SHA-256 und besteht aus 64 Zeichen. Hier zeigen wir nur die ersten Zeichen als Bilder. Das Rätsel verlangt in Wirklichkeit eine Zahl unter einem Zielwert, nicht eine bestimmte Anzahl Kleeblätter. Das Prinzip ist aber genau dasselbe.
Für Erwachsene und ältere Schülerinnen und Schüler gibt es die ausführliche Version mit Mining-Rechner in der Werkstatt: Eine Kette, die durch Rechenarbeit hält →